莫高窟(马梦雨4.ppt 39页

2020-07-21 admin 原创
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  18莫高窟 第一自然段:写莫高窟是祖国西北的 一颗明珠。 第二自然段:写莫高窟保存着两千多尊彩塑。   第三自然段:写莫高窟有四万五千多平方米壁画。 第四自然段:写藏经洞曾藏有六万多件文物。 第五自然段:写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 18莫高窟 (一) 第一自然段:写莫高窟是祖国西北的 一颗明珠。 第二自然段:写莫高窟保存着两千多尊彩塑。   (二) 第三自然段:写莫高窟有四万五千多平方米壁画。 第四自然段:写藏经洞曾藏有六万多件文物。 (三) 第五自然段:写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 凶神恶煞 亲切和蔼 笑容满面 满面春风 兴高采烈 虎虎生威 精神抖擞 龇牙咧嘴 观赏莫高窟的人真多啊! 有 有 有 还有 先概括描写 后具体描写 积累借鉴: 仿照课文第二自然段“先概括描写,后具体描写”的描写方法,围绕“青秀园真美啊”,写一段话。 作业超市: 1、积累本课的四字词语。 ?2、把莫高窟的彩塑介绍给家人。 3、用本节课学习的编写段落提纲的方法给《黄山奇松》一文编写段落提纲。 4、继续搜集莫高窟壁画和藏经洞的相关资料。 * * 18 莫 高 窟 青铜峡市第四小学 马梦雨 苏教版小学语文五年级上册 万里长城 北京故宫 秦始皇兵马俑 敦煌莫高窟 敦煌莫高窟 个性鲜明? 神态各异 慈眉善目? 威风凛凛? 强壮勇猛? 惟妙惟肖? 宏伟瑰丽? 丰富多彩 漫天遨游? 翩翩起舞 腐败无能 自读提示:   (1)借助拼音读准生字字音,读通课文。  (2)边读边想:课文描写了莫高窟里的什么文物?   默读课文,用找中心句的方法,看看课文每一个自然段分别讲的是什么?并把能概括每段主要内容的句子画下来。 段落提纲 具体写莫 高窟的彩 塑、壁画 和藏经洞。 敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 ? 自由轻声读课文的第二自然段,画出能概括莫高窟彩塑特点的词语。想一想:作者围绕中心句主要写了哪几种彩塑?每一种彩塑又有什么特点? 走近彩塑 莫高窟里保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。 你从“慈眉善目”“威风凛凛”这两个词语中感受到什么?你还能说一些这样的词语吗? 慈眉善目的菩萨 威风凛凛的天王 强壮勇猛的力士 大胆想像: 有 的 ; 有 的 ; 还有 的 。 有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。 “惟妙惟肖”说明什么?   按课文内容填空   莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。   莫高窟保存着两千多尊  。这些彩塑    ,    。有    的菩萨,有    的天王,还有    的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,    ,    。看到这一尊尊         的彩塑,游人无不    。   想一想:我们是怎样学习第二自然段的? ①找中心句 ②读文质疑 ③品读背诵 总结学法: 你能用学习第二自然段的方法自学第三自然段吗? *